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历史教训媒:米国国策让在疫情中挣扎的学生更加步履维艰

参考消息网10月1日报道 美国《华盛顿邮报》网站(wangzhan)9月2日发表题为《美国的(de)政策让在疫情中挣扎的(de)学生更加步履维艰》的(de)文章,作者是(shi)汉娜 纳坦松。全文摘编如下:

到目前为止,我(wo)们(men)都听说过在新冠疫情暴发的(de)第一年,学校停课伤害了孩子们(men)。孩子们(men)跟不上学习进度,最容易受影响的(de)孩子下滑最快;许多残疾儿童根本学不到什么,开始退步;这个国家最年轻的(de)公民在那段时间(shijian)里感到不安、愤怒、悲伤、沮丧,对(dui)了,还非常孤独。

除了有些人(ren)感到这对(dui)自己的(de)家庭产生了影响,许多美国人(ren)并没有认识到这个问题。

阿尼娅 卡姆内茨这本研究缜密、内容丰富、细节翔实的(de)新书《被偷走的(de)一年:新冠病毒如何改变儿童的(de)生活,我(wo)们(men)现在又走向何方》记录下种种令人(ren)心痛的(de)场景,讲述美国如何辜负了学生。

当孩子们(men)在疫情暴发后第三年重返校园时,卡姆内茨给任何想要了解美国学校和学生在疫情早期情况的(de)人(ren)送上一本必读书。

这本书也研究了2020年3月新冠疫情导致全国学校停课时,决定美国公立学校和儿童保育系统当时状况的(de)历史因素、公然的(de)疏忽大意以及种族主义和性别歧视(shi)的(de)世界。

卡姆内茨记录了美国如何长期未能对(dui)学校投入资金,导致病毒出现时有的(de)学校缺少肥皂、纸巾和自来水等基本用品;在疫情最严重、最需要相互支持和理解的(de)时候,特殊的(de)教育结构如何导致家庭和地区之间形成更加痛苦的(de)关系。

她(ta)分析了美国相比于其他(ta)国家的(de)表现,指出我(wo)们(men)的(de)学校停课时间(shijian)比亚太地区许多地方都长。而且与欧盟国家、英国和以色列不同,我(wo)们(men)优先考虑的(de)是(shi)重新开放其他(ta)机构,比如酒吧、餐厅、企业(qiye),而不是(shi)下一代人(ren)学习的(de)地方。

卡姆内茨还就体制和人(ren)员在疫情期间的(de)运转和失灵,提出了发人(ren)深省的(de)真知灼见。例如,她(ta)让我(wo)们(men)想象新冠病毒对(dui)儿童的(de)影响 就像气候危机一样。更多的(de)热应力、更多的(de)能量进入大气,会增加山火和洪水等灾害发生的(de)可能性和强度 同样,(新冠疫情)让引发童年逆境经历的(de)背景条件数量增加、程度加剧,特别是(shi)本就易受影响的(de)儿童 。

她(ta)打破 第四面墙 ,阐述了另一个鲜明的(de)观点: 我(wo)为本书采访的(de)研究人(ren)员、辩护律师和其他(ta)专家中,90%以上是(shi)女性。因为这些人(ren)倾向于研究儿童,而且其中很多女性自己也在抚养孩子。在这个国家最需要她(ta)们(men)这样的(de)声音的(de)时候,这场影响了每个人(ren)的(de)灾难也同样限制了她(ta)们(men)的(de)能力。

值得赞扬的(de)是(shi),卡姆内茨并不想玩指责游戏。她(ta)没有采用右翼热衷的(de)观点 思想左倾的(de)家长、学校官员和教师工会要对(dui)学校停课负责,也没有认同进步派的(de)主张 否认病毒、支持特朗普提出的(de)重新开学的(de)人(ren)并不太在乎老师死活,卡姆内茨采取了更加公正的(de)观点。

她(ta)写道: 这些决定从一开始就不应该留给各区自行作出。他(ta)们(men)陷进政治斗争的(de)泥潭。他(ta)们(men)几乎没有相关的(de)专业知识来判断不完善和新出现的(de)证据。

不过,这本书虽然表面上划分为 2020年春季 2020年夏季 等章节,但有时还是(shi)令人(ren)困惑,时间(shijian)线来回跳跃。全国各地的(de)专家、家长和学生的(de)海量声音可能太多了,而有时候我(wo)希望多读到受访孩子的(de)直接引语和想法,而不是(shi)对(dui)他(ta)们(men)父母观点的(de)总结。

卡姆内茨在序言中承诺,这本书将用 全国各地的(de)儿童和青少年的(de)口吻讲述2020年和2021年的(de)故事 ,以这个标准衡量,这本书略微有些过分强调历史。

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